それでもIwill be…(133)

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数字の歴史(2)
さて、前回に引き続き数字の歴史について話をしよう。
そう、前回はローマ数字についてだったね。
ローマ数字は簡単に言うと「記号」で数字を表しているんだ。
たとえば67はLXVⅡと表すんだけど、Lが50、Xが10、Vが5、Ⅱが2で合わせて67ってわけ。
このローマ数字は、元々数を表すことだけを目的としてつくられたので、実は計算するときにとっても困ることになった。

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チャンネルアイル93号

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■夏期授業のご案内
夏期授業・講座につきましては、6月6日(月)にホームページにて、ご案内を予定しています。
4~6年生の本科クラスの授業のほかに、4・5年生を対象とした基礎講座や、1~3年の夏期講習など、充実した講座構成となっています。
夏期授業へのご参加につきましては、入会金は不要です。
小学校の教科書・指導要領も代わり、学習内容が濃くなっていますから、内容の定着、基礎力の充実、さらには中学受験のよき出発点ともなればと考えております。
詳細につきましては、いましばらくお待ちください。

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それでもIwill be…(132)

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本を読んだら、タイトルと簡単な感想を専用のノートに書いて報告してくれる子がいます。
先日見せてもらったノートには、話題の「もし高校野球の女子マネージャーがドラッカーの『マネジメント』を読んだら」の名前が…。
実はこれ、ぼくも読みたくて、市の図書館に予約入れてたもの。
ただ、人気書籍のせいで400人くらいの待ちがあって、半ばあきらめていただけに、思わず「いいなー」と声をあげてしまいました。

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中国新聞掲載の作文から~(1)

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【2011.04.30中国新聞掲載 塾生の作文】
ぼくが5年生になってがんばりたいことは、まず下の学年にやさしくすることです。
5年生は、1、2、3、4年生の先ぱいだから、みんなにいろんなことをおしえてあげたいからです。
それに、ぼくたちはもう高学年だから、下の学年にいいところをみせてあげて、まねしてくれるといいからです。
次に勉強です。
ぼくは算数がすきです。
社会はきらいです。
でも、もう5年生だから、にがてなかもくもこくふくしてかんぺきにし、算数よりもとくいにしたいです。

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それでもIwill be…(131)

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数字の歴史(1)
今回から、私たちが日ごろ使っている数字の歴史について書いていこうと思います。
私たちは、「1,2,3,……」といった数字を小さい頃からごく自然に使っています。
でも、この数字には長い間にさまざまな工夫が施されてきて、今の形になったんだよ。
みんなはどんな数字を知っていますか?
たとえば、
1,2,3,……といった算用数字。
一,二,三……といった漢数字。
Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ……といったローマ数字。
などは知ってるんじゃないかな。

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チャンネルアイル92

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■5月22日(日)社会フィールドワーク
今週の日曜日は、6年生対象のフィールドワーク「歴史探索」IN 宮島が開催されます。
参加予定の皆さんは、もう一度持ち物のチェックをして、集合時間に遅れないように来て下さい。
暑くなりそうですから、帽子を忘れずに!
なお、優勝チームには、(ささやかですが)賞品も用意しています。
楽しみながらも、しっかりがんばりましょう。
宮島といえば世界遺産。

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それでもIwill be…(130)

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ゴールデンウィークはどうだったかな?
先週の金曜日・土曜日は、休み明けのCOMPASS(到達度確認テスト)ということで、いつもと違って調整がうまくいかなかった人もいるかもしれない。
思わぬ結果に落ち込んでしまった人もいるだろう。
でも、それもひとつの勉強なんだ。

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チャンネルアイル91号

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■切り替えボタンを押そう
今日(5/6)から、授業再開です。
いきなりターム4の到達度確認テスト(COMPASS)から始まりますから、ちょっと気持ちがついてこないよ…という人もいるかもしれませんね。
でも、どんな時でも素早い気持ちの切り替えができるようになりたいものです。
イメージのなかで、「切り替えボタン」をカチッと押してみましょう。
それが難しい場合には、日常の動作(通常のタームのテストに向けての準備)にひたすら没頭するのもいいでしょう。

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それでもIwill be…(129)

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もうすぐゴールデンウィークですね。
アイルも4月29日(金)~5月5日(木)の1週間は授業がお休みになります。
勉強するときには真剣にやる。遊ぶときは思いっきり遊ぶ。
けじめのついた1週間を過ごしましょう。
さて、このブログをずっと読んでくれてる人は、僕が自転車で通勤しているのを知っているよね。
自宅から横川までの往復を始めて1年以上が経ちました。

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