各教科過去問題に取り組むようになりました。
社会の入試問題の中に、学校の教科書からの出題がちょこちょこあることを実感し始めているのではないかと思います。先日の女学院の問題もそうでしたね。
冬期くらいまでに時間を作って学校の教科書に目を通しておきましょう。
1日5分とか10分とか分けてルーチンにしていくと確実にこなせます。

（五日市A）

【問】

この夏に近畿大学が完全養殖に成功した生物はなんでしょうか？

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（己斐教室N）

【昼間に飛ぶガ　～ホタルガ～】（チョウ目マダラガ科）
　昼にひらひらと飛んでいるのを見かける、黒い羽根に白線、頭部は赤と非常に見分けやすいガです。形は違いますが、配色がホタルに似ています。よくチョウは昼行性でガは夜行性といいますが、夜飛ぶチョウもいれば、昼に飛ぶガもいます。ガの翅は地味でチョウは派手、ともいわれますが、昼行性のガはけっこう美しい翅を持つものもいます。翅をとじてとまるのがチョウ、開いてとまるのがガ。これもそうでないやつらがいます。ほかにも触角の形状とか胴体の太さとか、相違点が色々に言われますが、どれもそれに従っていない種があって、適応や進化は想像を超えて複雑です。ガでもチョウでも昼に行動するものは色が派手、というのはわりとあっている気がするので、種よりも環境にあわせることの方が優先事項なんだろうな、と思います。

堂林選手！！！！！！！！！

超うれしい！！！！！

横川駅前教室に飾っております！！

（横川駅前教室ふ）

畑がだいぶ冬仕様になってきまして、夏のものはあとオクラくらい。
もう寒いので、そろそろ撤収です。大きくならなくなってきました。

落花生も抜いてみましたが、しょぼっ。
花も数が咲かないし、成長が遅いし、何かミスったかな…とは思ってましたが。
日照も少ないエリアに植えていたので、まあしかたない。
数少ない落花生を味わいます（笑）。

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皆実教室の5年の生徒さんのテスト直しです。少し前のものですが，今も毎回写真のように，ミスの原因や次こうしようというところまでふみこんでいて，ていねいに取り組んでくれています。すごい！この姿勢が好成績に結びついているのでしょうね！

(皆実 の)

【問】

観光地や過疎地でタクシーなど移動手段が不足している状況を改善するために考えられている、一般のドライバーが自家用車を使って有料で人を運ぶことを何と言いますか？

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今週の3年生の実験で使う謎の粉と袋です。これだけ見て、何の実験をするかわかった人はすごい！　これじゃないかな？　と予想できた人は、各教室の先生に聞いてみましょう。

（五日市教室T）

（アイル己斐教室N）